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申請入學學測成績只是門檻,
審查資料及面試才是決勝關鍵!

  通過第一階段後,各大學會依據科目特質安排第二階段「指定項目甄試」,備審及口試 是常見的指定項目,第二階段占甄選的總比例依各大學不同,大部分約為50~100%,如下圖( 甄選總成績採計方式及佔總成績比例),可見備審、口試的重要性非常高,各位家長及 同學千萬別忽略。
 
 
A. 如何自我健檢審查資料?
B. 111大學個人申請入學審查資料寶典(含各校系網址、簡章、審查指引)
C. 111大學個人審查資料如何上傳?
D. 製作「審查資料」的關鍵
E. 課程學習成果及多元表現技巧
F. 學習歷程自述技巧
G. 撰寫自傳十原則
H. 111 大學個人申請入學審查資料攻略精簡版
 
如何自我健檢審查資料?
  我們常看到許多同學認為自己的審查資料都做好了,家長也以為學校有要求學生上傳學習歷程檔案,所以審查資料就沒問題了,殊不知道,大部份的同學都只是交作業,更多同學的學習歷程檔案根本也準備不齊全,甚至都是相互抄襲,沒有特殊性,因此建議,同學可以先檢視以下問題,就可以初步了解自己的審查資料到底有沒有可能得到高分?需不需要趕快尋求協助?  
     
  審查資料自我健檢問題:  
 
1. 我寫的內容是否別人也會寫?
2. 學習歷程檔案的內容簡述是否著重名詞解釋或活動內容?
3. 多元表現是否著重在過程及心得?
4. 多元表現的附加上傳檔案是否大多只有證書?
5. 幹部經歷是否只有學校上傳項目,並無列在多元表現,或無寫內容簡述?
6. 報考動機是否又在稱讚學校及師資?
7. 未來學習計畫是否又在描述大一到大四要學甚麼科目?
8. 自傳是否描述成長經歷的比例過重?
9. 整體而言,我是在介紹我的成長歷程及學校生活,而不是在行銷自己的優勢?
10. 整體而言,審查資料各大項的內容,是否30%以上與要申請的校系無相關的連結性?
 
     
  如果有一題以上是YES,同學就應該開始省思,重新布局審查資料的方向,趕快與顧問諮詢,請求協助。  
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疫情嚴峻,審查資料更為重要
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111大學個人申請審查資料如何上傳?
  由於今年是第一次有學習歷程檔案必須要上傳,家長及考生比較在意5/5屆時如何上傳?依據大學甄選入學委員會的說明整理如下:  
     
 
1. 111學年度審查資料上傳系統於111.4/14-4/20開放測試,登入系統後可檢視高中學習歷程資料庫中的修課紀錄、課程學習成果及多元表現三項,如資料有誤,應盡速向就讀高中反映。
2. 111.5/5開始正式上傳,請家長及同學注意,上傳截止日各校不同,必須要詳閱簡章中的校系分則的繳交資料截止日。
 
  圖一:大學申請入學審查資料上傳系統畫面說明    資料來源:大學甄選入選委員會
   
3. 111學年度申請入學審查資料上傳與過往最大不同,是讓考生可以依據各校系自行選擇”自行上傳PDF檔”或”勾選高中學習歷程資料庫”(如圖二),若重考生因為沒有學習歷程檔案,因此只能選擇”自行上傳PDF檔”,應屆畢業生建議應採取”勾選高中學習歷程資料庫”,否則就容易被大學教授懷疑是否高中時期的學習歷程沒做好。(若同學的學習歷程沒做好,請盡速參加愛普倈教育顧問的說明會,以了解如何補救。)
 
  圖二:大學申請入學審查資料上傳系統畫面說明    資料來源:大學甄選入選委員會
   
4. 進入各校系上傳畫面後,第一項修課紀錄,若為應屆生,一律由高中學習歷程資料庫提供五個學期成績,非應屆生則由本人自行上傳。
5. 若於上一畫面選擇「勾選高中學習歷程資料庫」,課程學習成果則依校系要求內容或其他課程學習成果提供至多三件,多元表現則依校系要求內容或其他多元表現提供至多十件。
6. 多元表現中另需製作一個多元表現綜整心得PDF檔案上傳。
7. 學習歷程自述及其他,必須依校系要求內容,各自行製作成一個PDF檔案上傳。
 
  圖三:大學申請入學審查資料上傳系統畫面說明    資料來源:大學甄選入選委員會
   
請注意高三學習歷程檔案,大部分各高中的截止日都在4月初,請勿錯過日期。以上僅供參考,請以大學甄選入選委員會及各高中最新公布為準。
 
     
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製作「審查資料」的關鍵
   
一、
為什麼要寫審查資料
  同學對於審查資料,絕對不能掉以輕心,從一開始蒐集資料、自我分析、撰寫、排版等,每個層面都要注意,必須盡心盡力的去做準備。除了必須凸顯出自己的「優勢」外,也必須具備自己的「特色」,更要讓大學教授看出同學是擁有「潛力」的優秀青年。
也許有些申請甄試上的同學會說:我的審查資料隨便寫一寫就考上了!其實這些同學並不知道,若好好把握二階的審查資料及面試,是可以申請到更好的校系,許多考生未好好把握二階的審查資料及面試,最終上大學後才發現自己是班上學測高分群,也就是二階的審查資料及面試沒做好,所以才會高分低就。
  當然也有少數的同學在校成績及才藝表現原本就非常亮眼,所以他們不需要過度包裝,就可以讓名校發給他們入門券,但這些案例畢竟是少數,絕對不能當作通則。事實上,大多申請入學的同學,經過檢定及篩選倍率進入二階後,相互競爭者的學測級分相差不多,因此這時誰能夠於二階的「審查資料」及「面試」較為突出,獲得最後勝利的機會當然較大。
  因此,如果您想要在大學申請入學的過程中過關斬將,製作有個人特色的「審查資料」是首要工作,也是能否錄取的關鍵因素,甚而可以因為二階審查資料及面試的優異表現,超越比自己學測級分高的同學。
     
二、
審查資料製作的四大關鍵
 
  1.審查資料的評分重點在於「校內外經歷的優勢展現
  元智大學管理學院李教授接受訪問時表示,「審查資料,其中高中三年所學到的東西是非常重要的。」
  愛普倈教育顧問訪談過數百位大學的院長及教授,絕大部分的教授都表示,在審查時,都會以同學在校時的表現、社團成就或未來潛力做為審查標準,而不是單以在校成績做為唯一標準來評分。因此如何凸顯在校經歷的優點是非常重要的,千萬不要將時間花在錯誤的方向!
 
     
  2.內容應力求差異化,於相同絕對值的對手中,找出自我比較值
  對於申請入學的同學而言,學測成績為「絕對值」,決定了每個人大約落點於哪些校系。但接下來的審查資料及面試,將和與自己學測成績差不多的同學去做比較,為「比較值」。此時審查資料準備及面試表現比較好的同學,就有可能超越級分數高於自己的同學;反之,則可能輸給級分數低於自己的同學。
  然而在進入第二階段、與差不多級分的同學們相互「比較」時,由於大家的學測成績都差不多,加上高中求學階段較不易出現異於常人的成就,因此就要盡可能於備審中凸顯出差異化,顯現出個人特質、經歷、思考模式,告訴教授自己與其他競爭者有何不同,而不要只是列舉項目。
  即藉由發生在同學自己身上的事件(點),延伸出所獲得的啟示文章(面);如此,不僅增加了單一事件的可看性,也拓展了同學看到「面」的觀點及視界。例如,參加籃球比賽得名,大部分同學就只會列出「XX籃球比賽得名」的列述,至多再把獎狀影印當作附錄。但較會行銷的同學,就會在審查資料中敘述從為何可以代表學校?比賽當中學到些甚麼?有甚麼樣的心得?例如:是否從比賽中學到團體合作的精神,或是從比賽過程當中,學習到付出毅力後所得到的代價等等,這些就要靠同學腦力激盪出創意與想法,來豐富自己的審查資料。
 
     
  3.審查資料在「精」,不在「多」
  逢甲大學簡教授在接受訪問時表示:「當然,豐富的審查資料可以表現非常的用心……但是審查資料不是很多的同學,考上的機率也不小,所以相關性不一定成正向,關鍵的是內容。」
  淡江大學王教授接受愛普倈教育顧問專訪時也提及:「不要寫流水帳,有的同學寫的好多……我們希望他能把重點表現出來,放在個人的學校經歷、特色,你個人到底有甚麼條件可以成為一個我們學校的優良學生?」
許多同學都會懷疑,評審教授真的會對每本審查資料都仔細審閱嗎?尤其許多學校、科系可能會有上百人報名,教授如何每一本都詳細的去評審?由於申請入學報名人數眾多,除非同學的審查資料確實很有特色,否則教授通常都沒有時間逐字閱讀每一本很厚的審查資料,因而,審查資料應該在於「精」,並不在於「多」,內容要有「重點」,而不是要「多」。
  也許您會問:哪些資料該放進去?哪些資料不該放進去?由於每個人所擁有的資料以及報考學校之科系、所皆不盡相同,確實無法以一定的規則判斷,這時候同學只能夠自我判斷,或向愛普倈教育顧問的專業顧問進行諮詢,專業顧問也會視情況提供最好的建議。
 
     
  4.審查資料更需要與眾不同的創意
  每年度的申請入學,教授往往必須要看數百份的審查資料。如何能讓教授對你的審查資料眼睛一亮,第一眼就被攫取、著迷,就必須要依靠同學與眾不同的創意。不過同學更要注意,創意不等於花俏,過於花俏的審查資料,將會搶了精彩內容的風采。
 
   
三、
審查資料製作的四大關鍵三大法則
 
    許多同學在自行製作審查資料時,常發生許多讓學校感到哭笑不得的問題,甚至是犯了學校大忌還不知道,導致同學未被錄取卻還不清楚發生了什麼事情。根據前文,愛普倈教育顧問為您綜整製作出審查資料的三大法則,製作書審輕輕鬆鬆游刃有餘。  
     
  1. 表現自己的特色
  審查資料必須表現自己的特色,絕對不要用電子範例套版,也不要去參考學長姊的,不然,與其他人相同版本的機會便大增,更被制約模仿,形成東施效顰的反效果。
 
     
  2.抓準重點,展現自我優勢
  許多同學在寫審查資料時,只是將自己所有的東西「塞」進去而已,像是自傳就只寫出求學過程及家庭的生活,這樣的方式其實都無法把自己的優勢表現出來,也讓評審教授不知道同學的優勢及重點在哪邊。因而如同前章所述,蒐集個人特色元素,並將此點(元素)擴張成面(啟發、願景),才能展現出與眾不同的差異化優勢。
 
     
 
3.適當的點綴,畫龍點睛
  同學的審查資料排版切忌過於花俏,五花八門的內容不見得討好,有時還會有反效果,但可以用顏色或區塊來凸顯重點,並讓教授可以迅速的一目瞭然。其中的分寸同學必須自己去拿捏。以適當的點綴,讓自己的審查資料有畫龍點睛的效果即可。
 
 
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課程學習成果及多元表現技巧
     
一、 課程學習成果及多元表現
 
  由於課程學習成果和多元表現皆屬高中學習歷程檔案資料庫,在高三仍可進行最後的補強,將相關的資料上傳,若非應屆生,則將相關資料製作成PDF檔的形式呈現。
  雖然招聯會規定,111學年度高三生要在4月1日到26日間,上傳高中第五學期的課程學習成果、多元表現等檔案內容,但大部分高中都要求學生必須在4月5日到10日間必須提交高三學習歷程檔案,因此若同學想等3月31日第一階段篩選公告後再進行,其實已經相當急迫,所以同學務必要提前完成
   無論是課程學習成果或多元表現除了事件的基本資料外,尚必須有內容簡述、相關佐證文件及影音檔案,許多同學都是把課程學習成果或多元表現當成作業在繳交,並沒有好好利用學習歷程檔案的內容來包裝行銷自己,由於大學教授要點閱的書面審查資料相當多,不見得有餘力可以一一點閱文件及影音檔,因此內容簡述的部分就相對重要。內容簡述最多可以寫100個字,但許多同學都是空白未填,或者只是在做名詞解釋,或者只是在介紹活動,或者只是在寫心得,並未寫出自己的特色或優勢,這樣就無法在此部分取得高分。
     
二、
多元表現綜整心得
 
    多元表現綜整心得限定最多800字及三張圖片,是這次審查資料的關鍵項目之一,其實多元表現綜整心得就是過往申請大學備審資料中除了讀書計畫的其他項目綜合版,也就是要把校內外的特殊表現綜整表現於其中,更等同是第三項多元表現的摘要,在現今大學教授評分審查資料程序比過往繁雜的情形下,多元表現綜整心得必然相當重要。
  多元表現綜整心得可以整合三年的社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗、競賽表現、成果作品、檢定證照、特殊優良表現證明、其他自主學習成果等,以說明這些多元表現的相互關聯性或培養的知識及能力,並與申請校系的關係連結。
 
 
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學習歷程自述技巧

  學習歷程自述其實就是過往備審資料的讀書計畫,總共包括三項:高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃。
  中原大學企管系劉教授表示:「讓人家感覺你的企圖心很強、很旺盛,這個都是有助於資料審查的。換句話說,就是你對自己將來的大學生涯,乃至於畢業後有很清楚的規劃,知道將來要做什麼、學什麼,這都會讓老師印象非常深刻。」茲將學習歷程自述的三項分別建議如下:

 
1.高中學習歷程反思
  此部分可對於對於高中的學習歷程進行反思,思考由高中修業的相關課程或專題研究,其學習的知識、能力、心得與申請校系的關係連結陳述於此。
 

2.就讀動機
  就讀動機的部份應該說明自己的入學動機,像是為何要念該校、為何要念該科系等,強烈表達自己進入該大學的決心,具體提出該校系的特色與教育目標,並清楚分析自己的特質、想念書的方向是與該校系符合的。為什麼決定選擇及就讀這個校系,可由成長背景、刺激啟發、目標夢想等內容著手,不建議只寫稱讚校系的話語。
  此外,報考該大學校系的動機,也可由同學自己本身與外在環境兩個面向來進行闡述。自己本身包含:同學個人的特質與未來的生涯發展方向;外在環境包含:對於該校系的認知與喜愛、社會環境的變化等。就讀動機要注意以下兩點:

 
 
(1) 許多同學都會直接由學校網站擷取特色、簡介等資訊,直接交差了事,這樣做在實質上並無助益。就讀動機最好不要只寫學校特色,例如:師資很好、校系出名等,這樣千篇一律的報考動機,往往得不到教授的共鳴。在撰寫時,應具體描述該校系的特色,結合同學個人的特質與生涯規劃,說明自己為何報考該校系、喜歡該校系的哪個地方、或是哪些課程等,與自己切合並更深入的闡述。
(2) 建議可以找尋與報考校系相關的元素,將此元素與自己、校系形成一個面的報考理由。
 
     
  3.未來學習計畫與生涯規劃
  校系除了檢視前述考生的高中讀書計畫,對於入學之後的相關學習計畫必定也同等重視,相對上項就讀動機更考量建設性與計畫性,可包含學涯規劃、修課規劃與未來展望等。
 
 
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撰寫自傳十原則
     
  自傳在審查資料中應發揮凌厲攻勢,藉此吸引對方想進一步了解你的欲望。以下提供幾點撰寫自傳時應注意的事項:
     
 
1. 字數的控制要恰到好處,不要三言兩語打發過去,以致無法完整表達自己特色,也要避免下筆數千言,可能會讓人感到不耐煩,以六百字到一千字較適宜,當然同學也可視實際的需要做適當調整。
2. 儘量用電腦文書處理;但是仍有部份校系要求手寫,手寫時字體盡量端正大方,注意文句需通暢,標點符號要清楚。
3. 自傳是一篇抒情文,可以陳述同學的學習態度、價值觀、學校經歷,以散文、白話的方式,即溫婉、間接的口吻表達。
4. 自傳的結構可分成兩大部份,一部份談本身的性向、興趣、專長和在校經歷,更大部份應是所有學習成果及多元表現的綜整。
5. 可依時間先後來劃分事情的重要性,時間較近的事,要多下功夫,引人入勝。
6. 如果你畢業於風評良好的學校,在校成績表現也非常優異,可利用這個機會,塑造個人優秀形象。
7. 自傳必定會對同學自己的生涯規劃及理想目標做闡述,但切勿盡唱高調、不切實際,內容呈現可更為踏實與積極。
8. 如果你擁有許多專長、得獎參賽和歷史十分輝煌,可以在此展現出來,不過要具體明確,最好能附上作品資料或獎狀、照片等。
9. 為了增加文章的可看性,可舉出自己比較欣賞的名人或書,但要具基本知名度,大家都有基本認識,不會覺得陌生者為佳。
10. 內容切忌平淡無奇。八股式的文章、千篇一律,評審教授定提不起興趣。所以要切合主題,言之有物,才能掌握成功的契機。
 
     
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  當時林同學看到愛普倈教育顧問的廣告後,前來聽說明會,得 知備審面試絕非一蹴可幾,便決定報名上課了。林同學說:「不要 覺得時間還早,其實已經有很多人開始準備資料了,如果沒有很努 力,很難讓學校發現你的優勢。因此我來到愛普倈教育顧問,讓執 行長及老師們協助準備面試和備審的技巧。」
     
  愛普倈教育顧問讓備審內容變得與眾不同  
  要讓自己的書審資料躍入教授們的眼簾,最重要是凸顯自己的 與眾不同。林同學分享了他準備備審資料的心路歷程:「一開始一 一定不知從何下手,自己試著做也感覺像流水帳。而愛普倈教育顧問的執行長及輔導員提醒,需要把自己的 長處修飾包裝,讓它變成優勢,使自己在教授們面前可以與眾不同。」林同學更提到:「我看過其他人的備 審資料,他們的美工可能相當精美,但內容卻顯得乏善可陳,就算寫了很多優秀的事蹟,卻少了圖片來佐證 ,都會錯過讓教授欣賞的機會。」
 
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  忽略盲點,導致你書審千篇一律、毫無特色  
 
  就讀輔仁大學經濟系的吳同學,自行嘗試準備申請入學之後發現苦無下 手之處,因此透過親戚介紹愛普倈教育顧問,提早做準備及練習。 吳同學提到:「雖然在網路上能找到各種製作備審的資訊,但這樣會讓 呈現的內容千篇一律,無法凸顯自己的特色和優勢。當時選擇愛普倈教育顧 問是因為有專業的顧問和老師指導,可以補足我在做書面資料上的盲點。」
     
  你想像中的面試,
和實際上的面試「不一樣」!
 
  愛普倈教育顧問提供了一系列的面試訓練,讓同學們能得到最完善的面試準備。吳同學相當推薦並說道:「在參與模擬面試的過程中,可以感受到 真正的面試氛圍,而結束後老師們都會給我一些建議,調整自己的回答、儀態,讓我在真正面試的時候能展現自信,順利應試。」
 
   
  準備書審沒頭緒?好險有愛普倈教育顧問!
 
  陳同學想起準備書審的過程相當辛苦,不管是學校或網路上都找不到準備的方向,因此她 相當感謝父母找到了愛普倈教育顧問。陳同學說道:「來到愛普倈教育顧問,才讓我知道準備 書審不但可以了解自己的特質、過去的經歷,更能學習如何統整資料,有了明確的目標準備起 來就輕鬆許多,也讓我的備審成績都能拿到高分!」
 
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〝 讓您不僅要考上,還要考得更好! 〞
     
 
 
 
原因一:
愛普倈教育顧問首創「家長陪同參與訪談」,
因為我們知道「最了解孩子的還是父母」!
 
     
 

 

                
  愛普倈教育顧問藉由多年的輔考經驗,非常強烈地建議同學在準備審查資料的時候, 父母可以在一旁協助小孩子回想自己的事蹟。愛普倈教育顧問相信最了解小孩的不是學校老師、不是小孩自己,而是父母!
  因為小孩從小到大參加過的活動、得過的獎項、做過的作品,都是父母的回憶與驕 傲,我們時常在和家長、小孩訪談時會聽到:「你是不是什麼時候有參加過朗讀比賽嗎?」 、「那個時候你不是有得冠軍?你忘了?」從顧問與家長、小孩子訪談互動中,能更精準 地挖掘出小孩子的亮點,讓同學的備審資料既充實又具有個人特色。
 
   
     
 
原因二:
愛普倈教育顧問採客製化指導審查料(學習歷程檔案),
讓你的資料就是跟別人不一樣!
 
     
 
  愛普倈教育顧問透過與家長和同學訪談,指導、輔導同學做出客製化的審查資料,讓你的審查資料就是跟其他同學不一樣。愛普倈教育顧問教導同學如何分析自己,強化自己的優勢,成就獨一無二的審查資料。時常有家長跟我們說,非常謝謝我們給了同學那麼多的方向,將來上了大學以後,對於課堂報告也非常有用,從備審資料學到的不只是課本上學不到的知識與技巧,更是一個非常難得的經驗!
 
 
 

愛普倈教育顧問數千人見證下,審查資料採取:
1. 首創邀請家長參與訪談。
2. 深入挖掘學員的優勢與特質。
3. 客製化考生書面審查資料。

 
     
 
原因三:
為什麼學校輔導室及班導教的,
卻沒有愛普倈審查資料的好呢?
 
     
 
  時常聽到家長聊到小孩的狀況,曾有一位家長對我們說:「因為自己工作忙碌,而對於小孩子學校老師講的審查資料準備方式,又不是很了解,也聽不太懂,深怕自己用錯了方向,導致資料蒐集的不對,最後讓小孩子可以錄取的學校反而沒被錄取,影響了小孩子的未來出路。備查資料可以說是一個很重要的大學入學條件,不敢隨便準備,所以就找專業的愛普倈幫忙孩子。」
  為什麼許多家長會有如此疑問呢?因為學校老師 (輔導室或班導) 所採取的是集體教學的方式,試想一個年級這麼多人,他們如何去顧及每位高三生審查資料的細節呢?因此往往做出來的審查資料、自傳、學習歷程檔案並未展現出自己的特色。
  而愛普倈教育顧問採取每位同學個別輔導、個別代辦的方式,每位同學每個科系的審查資料,不論是學習歷程檔案、自傳、讀書計畫、就讀動機、有利審查資料等等,其細節處理與重點表現自然大不相同,精細的程度令同學及家長深表滿意,也不會像班上同學一樣都是同一模板的程度。
 
     
 
原因四:
愛普倈教育顧問走遍全國大專院校,
因此最了解教授們要的是什麼
 
     
 
  愛普倈教育顧問為華人教育資訊平台大學線上博覽會的主辦單位,特別專訪許多熱門的校系,不但親自從教授口中得知他們對於申請的高中生的要求及審核標準,更深刻地了解到:「原來大學教授想要看到什麼?教授想要什麼樣特質的學生?」因此當我們了解各大學想要的是什麼樣的學生,在資料的準備上就能比其他人精準,讓教授知道,你,就是他們要找的學生!
 
 
 

愛普倈教育顧問踏遍全台各大專院校:
1. 首創大學暨研究所甄試線上博覽會。
2. 與各校師長緊密互動。
3. 專訪各大學系所教授。
4. 掌握各校系師長備審資料與面試評分考量關鍵因子。

 
     
 
原因五:
愛普倈教育顧問擁有職場專業知識,
可協助同學選擇適合自己的科系!
 
     
    愛普倈教育顧問母公司擁有高階獵才背景,對於產業熟悉程度遠高於其他業者,因此,在協助同學選擇未來科系時,不僅能依據性向與同學分析,更可以和同學及家長分析未來職涯出路,全方位提供選系選校的建議。  
     
 
原因六:
愛普倈教育顧問擁有16年輔導經驗,為業界經驗最久!
 
     
    愛普倈教育顧問輔導經驗超過16年,為業界經驗最久,因此,不僅最了解學校也最了解同學, 同時,16年來亦不斷改進,首創顧問式輔導模式,帶領同學在二階備審面試屢創佳績。  
     
  擁有多年輔考大學申請入學、大學推甄經驗的愛普倈教育顧問,
不僅在家長及考生當中留下良好口碑,並有多項創舉領先業界,
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透過與同學及家長訪談, 挖掘同學特質及優勢, 展現最有利的一面

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  申請上成大不分系的張同學親口指出,書審只靠學校老師的幫忙絕對不夠 !很多家長以為備審資料只要交給學校的輔導老師就夠了,但是一間學校要申 請入學的學生動輒數百位,區區幾位輔導老師哪有辦法全部都兼顧完善呢?最後往往只能幫學生做語句上的調整,而無法依照每位學生的需求,給予個別深 入的指導,試問這樣又怎能幫忙學生找出符合報考學系的特質呢?
     
  其實一份審查資料想要能夠吸引教授的目光,是要能讓教授一眼就看到你是否有符合該系的特質。張同學說:「愛普倈教育顧問能把我的活動和經歷變 成符合我報考學系所需要的,再加上利用重點式標題讓教授一眼就看到我的優點,真的對我審查資料幫助很大。」這 東西大部分的學生都不懂,學校老師更無暇深入指導,最後只能套用以前學長姐的樣板,備審成績當然不會太高。愛 普倈教育顧問在大學申請入學擁有多年經驗,專業的顧問能幫助學生挖掘出符合報考學系的特質,為考生提供量身訂作的輔考方針,衝高審查資料分數,輕鬆上榜!
 
   
 
  愛普倈教育顧問的專業輔導,讓我事半功倍!
 
  邱同學說道:「很謝謝愛普倈教育顧問當初幫我花了那麼多時間在審查資料上面,我還沒做 完的時候,也願意幫我加時間來這邊繼續做,我真的很謝謝愛普倈教育顧問,沒有你們我現 在可能還在學校繼續拚指考!」邱同學也有給未來的考生建議,學測考完到寒假的那段期間千 萬不要耍廢,而愛普倈教育顧問的專業輔導也能讓同學們用最對的方法,做出最棒的審查資料。
 
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    愛普倈教育顧問走遍各大學系,訪問過無數教授,因此比各高中老師更了解各大學教授,大同高中黃會長:「像我孩子是高三,我覺得以我是家長會會長,都不了解這方面的資訊,更何況是一般的家長。那當學校資訊很薄弱,孩子不知道怎麼辦的時候,剛好有愛普倈這個公司來幫我們家長及學生!」  
     
    愛普倈教育顧問考生遍布全台各地,除了眾所皆知的知名明星高中外,北部各大私立名校的學生亦爭相尋求愛普倈教育顧問中心的協助!私立大同高中家長會陳榮譽會長:「哇!三大私立名校有好多學生也都來(愛普倈)了!由此可見這些學生們在申請大學的時候,他們內心跟方向,是徬徨、沒有把握的。」  
 
  愛普倈教育顧問向來抱持著『不僅要讓您考上,還要讓您考 得更好』的宗旨來服務辛苦的學子,三位家長會長的子女也都藉 由愛普倈教育顧問的協助,順利申請進入心目中的第一志願,黃會長:「我認為愛普倈應該做更廣泛的宣傳,讓學校端、學生端 、家長端了解這麼好、這麼專業的機構。因為幾乎透過愛普倈的 服務與指導後,(考生)都上了理想學校!」。
 
  景美高中童會長認為:「還 好當時有帶兒子來愛普倈,書審資料看起來不只美觀很多,也更 有重點及完整性,學測成績當然要自己考,但考完後備審資料準 備也不能忽略,因為備審資料在申請入學中比重佔很大。」;陳會長的女兒李同學推薦:「愛普倈讓我考上心中理想的學校,所 以愛普倈給了我第一志願!」愛普倈的專業及貢獻,是所有考生有目共睹的!
   
 
 
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